Browsing by Author "Jarrín Landívar, Renata Nicole"

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    Propuesta de un modelo psicopedagógico de evaluación y detección temprana del desarrollo infantil aplicable en centros de educación inicial.
    (Quito: Universidad Hemisferios 2026, 2026-08-13) Jarrín Landívar, Renata Nicole
    Tradicionalmente, el psicopedagogo interviene en la infancia sólo cuando se encienden las alarmas de una dificultad en el aprendizaje. Este ensayo plantea romper ese esquema clínico e integrar a este profesional de forma permanente en las aulas de educación inicial en niños de uno a cinco años. A través de una mirada institucional y preventiva, se busca crear un equipo que anticipe las barreras del desarrollo, detecte a tiempo las necesidades de los más pequeños y transforme el aula en un espacio de intervención activa y oportuna. En este contexto de un sistema que no toma en cuenta el ritmo individual, se busca en la neurociencia y en el desarrollo sociocultural una propuesta de protocolo de detección temprana. La propuesta se implementa a través de una evaluación continua con el Inventario Battelle y grupos de aprendizaje flexibles. Se concluye que esta intervención oportuna prepara completamente al niño y ayuda en la transición hacia la escuela primaria, evitando el choque emocional y cognitivo que suele provocar la educación formal estructurada. Además, al fortalecer las destrezas de base, se previene la ralentización del aprendizaje en la lectoescritura y la matemática, ofreciendo una respuesta viable ante la saturación administrativa que limita la acción directa de los Departamentos de Consejería Estudiantil (DECE).