Incidencia de las prácticas inclusivas en Educación Inicial para el desarrollo de los ODS, Objetivos de Desarrollo Sostenible.

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dc.contributor.authorVillota Vallejo, Laura Daniela
dc.date.accessioned2021-12-17T14:33:11Z
dc.date.available2021-12-17T14:33:11Z
dc.date.issued2021-12-03
dc.descriptionTutor: Dra. Karina Delgado \ Bibliografía \ Índice de figurasen_US
dc.description.abstractLa importancia de los Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS, en la búsqueda de una mejora en la calidad de vida de las sociedades a nivel mundial, lleva a la interrogante de sobre la educación de cómo se puede pensar que el Ecuador está encaminado a lograr comunidades sostenibles. En esta investigación se pretende analizar la aplicabilidad del objetivo 4: Educación de Calidad de los ODS, respecto a las prácticas inclusivas. El estudio está diseñado bajo el método cuantitativo. Con la ayuda de una encuesta de 27 preguntas realizada a 10 docentes de Educación Inicial, en dos Centros Infantiles uno fiscal y uno particular en el Distrito Metropolitano de Quito, 4 preguntas de datos informativos y 23 de recolección de información propia del tema, obteniendo resultados acerca de la educación inclusiva. Es así que se demuestra que los docentes buscan trabajar desde las prácticas inclusivas, utilizando diferentes recursos, teniendo en cuenta : la individualidad de los alumnos, los estilos de aprendizaje, el trabajo en conjunto con las familias y la comunidad educativa. No obstante, aún se observan rezagos de una pedagogía tradicional en la praxis profesional, lo que demuestra que no se aplica en su totalidad, el modelo ATRIO, que en su metodología permite llevar a los estudiantes desde la educación, hacia una vida de sostenibilidad, lo que indica que aun existe mucho por trabajar en la educación para lograr una educación inclusiva y sostenibleen_US
dc.identifier.urihttp://dspace.uhemisferios.edu.ec:8080/xmlui/handle/123456789/1347
dc.language.isoesen_US
dc.publisherQuito: Universidad Hemisferios 2021en_US
dc.relation.ispartofseriesPsicopedagogía;70
dc.subjectObjetivos de Desarrollo Sostenibleen_US
dc.subjectEducación Inclusivaen_US
dc.subjectEducación Inicialen_US
dc.subjectPolíticas Educativasen_US
dc.subjectModelo ATRIOen_US
dc.titleIncidencia de las prácticas inclusivas en Educación Inicial para el desarrollo de los ODS, Objetivos de Desarrollo Sostenible.en_US
dc.title.alternativeTrabajo de Titulación para la obtención del Título de Licenciatura en Psicopedagogíaen_US
dc.typeThesisen_US
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Trabajo de titulación de Laura Daniela Villota Vallejo
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