Competencias socioafectivas y de espacios interactivos del adulto para el desarrollo de la comunicación con el niño y el adolescente.
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Date
2026-07-17
Authors
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Publisher
Quito: Universidad Hemisferios 2026
Abstract
El objetivo de esta investigación fue promover la relación afectiva y la comunicación
significativa entre los adultos de la familia y los niños y adolescentes, con el propósito de
contribuir a su desarrollo integral. Participaron 38 adultos vinculados con la Escuela Isabel
Tobar. En la evaluación diagnóstica se aplicaron la Escala de Comunicación Familiar y la Escala
de Autoestima de Rosenberg; posteriormente, se implementaron 13 talleres psicopedagógicos
sobre comunicación, empatía, gestión emocional, autoestima y uso responsable de recursos
digitales. La evaluación final, realizada con el cuestionario FF-SIL y el Inventario de Autoestima
de Coopersmith, mostró tendencias favorables en comunicación familiar, funcionamiento
familiar y valoración personal. Debido al uso de instrumentos distintos en ambos momentos, los
resultados se interpretan como tendencias descriptivas y no como una comparación directa de
puntajes. La experiencia respalda la pertinencia de intervenciones socioafectivas dirigidas a
adultos.