Browsing by Author "Insuasti Salvador, Pamela Lissete"

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    Musicoterapia versus terapias convencionales en el tratamiento de la dislexia fonológica.
    (Quito: Universidad Hemisferios 2021, 2021-04-22) Insuasti Salvador, Pamela Lissete
    El presente ensayo académico pretende comparar dos terapias, hoy por hoy utilizadas en el manejo de la dislexia fonológica. Estas dos terapias son concebidas en base a dos modelos: convencional y musicoterapia. El modelo convencional contempla el método cognitivo, evolutivo y multi sensorial, mientras que, musicoterapia analiza el método Tomatis y Benenzon. Se realizó un análisis de tipo reflexivo-argumentativo a través de una ardua recopilación bibliográfica con un total de 29 fuentes bibliográficas que fueron recopiladas de páginas indexadas, artículos científicos y guías de manejo que integran estudios experimentales, análisis de casos y revisiones sistemáticas. Se realizó un cuadro comparativo a partir de estudios primarios y se determinó conclusiones en base a los datos arrojados. Una de estas es que el lenguaje y la música están estrechamente relacionados, en varios estudios se ha demostrado que el ritmo permite fortalecer la distinción y prosodia de las palabras, permitiendo así mejorar o eliminar sus debilidades con cada fonema que tenga problema, de esta manera se logra desarrollar el oído y buena articulación del lenguaje verbal por los estímulos musicales recibidos por el cerebro. Por otro lado, debemos considerar a la musicoterapia no como una terapia alternativa, sino como un tratamiento complementario, que debe hacerse con un trabajo multidisciplinario, que produzcan resultados positivos a corto, mediano y largo plazo en un niño con dislexia. Finalmente, se sugiere la continua investigación a profundidad de esta terapia.