Estudio de caso y propuesta metodológica. Aplicación de la metodología Montessori a un niño con TDAH en período de adaptación escolar, en tiempos de cuarentena por covid-19.
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Date
2021-05-06
Authors
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Publisher
Quito: Universidad Hemisferios 2021
Abstract
El siguiente trabajo se realiza durante el confinamiento por la pandemia Covid-19. Es un estudio
de caso de un niño diagnosticado con dislexia y trastorno por déficit de atención e
hiperactividad, quien, antes de la cuarentena, se encontraba en período de adaptación escolar y
social. El propósito es demostrar cómo la aplicación de la metodología Montessori ha sido un
apoyo determinante en sostener el trabajo académico y emocional. Frente a cada área afectada
por el diagnóstico establecido, se trabajó de forma específica con el material de esta
metodología, evidenciándose logros y también aquellas competencias que requirieron otros
soportes, sobre todo a nivel emocional, ya que ocurrieron hechos que recrudecieron la dificultad
en el adecuado desarrollo del aprendizaje. Después del trabajo de 5 meses se concluye que la
metodología Montessori es una propuesta adecuada para acompañar en el proceso de enseñanzaaprendizaje, tanto en situaciones de TDAH y de dislexia.
Description
Tutor: Ximena Quintana \ Bibliografía \ Índice de tablas \ Índice de ilustraciones
Keywords
TDAH, Dislexia, Covid-19, método Montessori, evaluación