La educación de las virtudes humanas. El profesor como modelo de virtud para sus alumnos.

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dc.contributor.authorMüller Ponce, Martín
dc.date.accessioned2019-06-18T18:39:35Z
dc.date.available2019-06-18T18:39:35Z
dc.date.issued2019-06-18
dc.descriptionProfesora Guía: Dominique Letorten_US
dc.description.abstractEl tema a cuestión ha permitido que se determine la importancia que las virtudes humanas tienen en el quehacer educativo del maestro, tanto para su enriquecimiento personal como para el de sus estudiantes. El análisis realizado permite concluir que un profesor que se esfuerza por crecer en la práctica de las virtudes puede desempeñar de mejor manera la labor educativa que le ha sido otorgado, por los padres, a la escuela, colegio y la universidad. Si el maestro es un ejemplo de esfuerzo por ser mejor, por ser virtuoso, los estudiantes pueden imitarle y desarrollar de mejor manera sus cualidades humanas y de esta manera puede facilitar que sus alumnos se conviertan en la mejor versión de ellos mismos. El objetivo de este trabajo es analizar la importancia de las virtudes en el perfil del docente y determinar la importancia que éstas tienen en el aprendizaje social de los estudiantes. La metodología que se emplea es bibliográfica, partiendo de libros, documentos, artículos de filosofía, pedagogía y afectividad y de literatura psicológica referente al aprendizaje social.en_US
dc.identifier.urihttp://dspace.uhemisferios.edu.ec:8080/xmlui/handle/123456789/860
dc.language.isoesen_US
dc.publisherQuito: Universidad de Los Hemisferios, 2019en_US
dc.relation.ispartofseriesPsicopedagogía;UDH-AYH-P54 M6998
dc.subjectPerfil docenteen_US
dc.subjectVirtudes humanasen_US
dc.subjectAprendizaje socialen_US
dc.subjectEducación de la afectividaden_US
dc.subjectModeloen_US
dc.titleLa educación de las virtudes humanas. El profesor como modelo de virtud para sus alumnos.en_US
dc.title.alternativeTrabajo de Titulación presentado en conformidad con los requisitos establecidos para la obtención del Título de Licenciado en Psicopedagogíaen_US
dc.typeThesisen_US
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Psicopedagogía