La afectividad como componente esencial en el aprendizaje escolar en la niñez de los siete a los once años
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Date
2016-02-18
Authors
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Publisher
Quito: Universidad de Los Hemisferios, 2016
Abstract
El presente ensayo académico investiga el papel que juega la afectividad como un elemento significativo en el desarrollo cognitivo de los niños de siete a once años. El estudio se realiza a partir de experiencias vivenciales que se experimentaron en las prácticas pre profesionales de educación básica y también por la inquietud de manifestar que: un adecuado entorno afectivo se relaciona directamente con el aprendizaje. En él se constatan distintos resultados del desarrollo integral de los niños dentro de las edades mencionadas.
En la exposición, entre los temas de interés se incluyen: el desarrollo global de la niñez de los siete a los once años, la relación que existe entre lo cognitivo y lo afectivo desde una perspectiva piagetiana, lo que se entiende por afectividad, los vínculos familiares, las emociones del niño y su sociabilidad, el aprendizaje y sus procesos en los niños de esta edad y las exigencias de la escuela elemental.
Description
Profesor Guía: Margarita Ricaurte
Keywords
Niños, Afectividad, Aprendizaje, Cognición, Socialización, Vínculos familiares