Revisión bibliográfica del proyecto "Coaching Students With Executive skills deficit" en estudiantes universitarios con déficit en sus funciones ejecutivas

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dc.contributor.authorReyna, María Emilia
dc.date.accessioned2019-06-18T18:49:03Z
dc.date.available2019-06-18T18:49:03Z
dc.date.issued2019-06-18
dc.descriptionDirectora: Karen Merizaldeen_US
dc.description.abstractEl objetivo del siguiente ensayo académico, consiste en investigar acerca del proyecto “Coaching Students with Executive Skills Deficits” y su aplicación en estudiantes universitarios que presenten déficits en sus funciones ejecutivas. A su vez, detalla información relevante sobre el desarrollo, definición, evaluación e intervención de las funciones ejecutivas y se descubrirá la efectividad del programa en estudiantes universitarios que presenten deficiencia en sus funciones ejecutivas. La metodología empleada para la realización de este estudio radica en revisión bibliográfica actualizada y pertinente para cumplir con el objeto de estudio. A lo largo del texto se investiga sobre el desarrollo de funciones ejecutivas, y se tratará de comprobar la eficacia de la metodología “Coaching” para el desarrollo de las mismas.en_US
dc.identifier.urihttp://dspace.uhemisferios.edu.ec:8080/xmlui/handle/123456789/861
dc.language.isoesen_US
dc.publisherQuito: Universidad de Los Hemisferios, 2019en_US
dc.relation.ispartofseriesPsicopedagogía;UDH-AYH-P53 R331
dc.subjectFunción ejecutivaen_US
dc.subjectInclusión escolaren_US
dc.subjectIntervenciónen_US
dc.subjectCoachingen_US
dc.subjectDéficit de funciones ejecutivasen_US
dc.titleRevisión bibliográfica del proyecto "Coaching Students With Executive skills deficit" en estudiantes universitarios con déficit en sus funciones ejecutivasen_US
dc.title.alternativeTrabajo de Titulación presentado en conformidad con los requisitos establecidos para la obtención del título de Licenciatura en Psicopedagogíaen_US
dc.typeThesisen_US
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