Musicoterapia versus terapias convencionales en el tratamiento de la dislexia fonológica.

Simple item page
dc.contributor.authorInsuasti Salvador, Pamela Lissete
dc.date.accessioned2021-08-02T16:32:05Z
dc.date.available2021-08-02T16:32:05Z
dc.date.issued2021-04-22
dc.descriptionTutor: Karen Merizalde \ Bibliografíaen_US
dc.description.abstractEl presente ensayo académico pretende comparar dos terapias, hoy por hoy utilizadas en el manejo de la dislexia fonológica. Estas dos terapias son concebidas en base a dos modelos: convencional y musicoterapia. El modelo convencional contempla el método cognitivo, evolutivo y multi sensorial, mientras que, musicoterapia analiza el método Tomatis y Benenzon. Se realizó un análisis de tipo reflexivo-argumentativo a través de una ardua recopilación bibliográfica con un total de 29 fuentes bibliográficas que fueron recopiladas de páginas indexadas, artículos científicos y guías de manejo que integran estudios experimentales, análisis de casos y revisiones sistemáticas. Se realizó un cuadro comparativo a partir de estudios primarios y se determinó conclusiones en base a los datos arrojados. Una de estas es que el lenguaje y la música están estrechamente relacionados, en varios estudios se ha demostrado que el ritmo permite fortalecer la distinción y prosodia de las palabras, permitiendo así mejorar o eliminar sus debilidades con cada fonema que tenga problema, de esta manera se logra desarrollar el oído y buena articulación del lenguaje verbal por los estímulos musicales recibidos por el cerebro. Por otro lado, debemos considerar a la musicoterapia no como una terapia alternativa, sino como un tratamiento complementario, que debe hacerse con un trabajo multidisciplinario, que produzcan resultados positivos a corto, mediano y largo plazo en un niño con dislexia. Finalmente, se sugiere la continua investigación a profundidad de esta terapia.en_US
dc.identifier.urihttp://dspace.uhemisferios.edu.ec:8080/xmlui/handle/123456789/1250
dc.language.isoesen_US
dc.publisherQuito: Universidad Hemisferios 2021en_US
dc.relation.ispartofseriesPsicopedagogía;61
dc.subjectMusicoterapiaen_US
dc.subjectdislexiaen_US
dc.subjectmodelo evolutivoen_US
dc.subjectmodelo cognitivoen_US
dc.subjectmodelo Tomatisen_US
dc.subjectmodelo Benenzonen_US
dc.subjectmodelo Orton Gillinghamen_US
dc.titleMusicoterapia versus terapias convencionales en el tratamiento de la dislexia fonológica.en_US
dc.title.alternativeTrabajo de Titulación para la obtención del Título de Licenciatura en Psicopedagogíaen_US
dc.typeThesisen_US
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Facultad de Educación Pamela Insuasti 05 04.pdf
Size:
294.37 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Trabajo de titulación de Pamela Insuasti Salvador
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Psicopedagogía