Efectos de la educación presencial y virtual en el desarrollo infantil.

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dc.contributor.authorCobo Ordoñez, María Gracia
dc.date.accessioned2021-09-08T00:23:29Z
dc.date.available2021-09-08T00:23:29Z
dc.date.issued2021-06-29
dc.descriptionTutor: M.Sc. Andrés Ayala Flores \ Bibliografíaen_US
dc.description.abstractEl presente ensayo académico pretende determinar si la educación en línea propicia el desarrollo de ciertas áreas evolutivas propias del ser humano, comparando con los elementos psicológicos y pedagógicos que se presentan en un modelo presencial. El estudio se centra en los niños de 5 a 7 años de edad, es decir, en los primeros años de escolaridad formal donde la estimulación tiene un rol determinante en el desarrollo. Para conocer el impacto que tienen ambos modelos educativos, se realizó un análisis bibliográfico en el que se incluye el desarrollo, la escolaridad y las particularidades de los modelos presencial y virtual; la información recopilada fue corroborada con una encuesta aplicada a 68 personas entre ellas padres de familia y docentes. Como resultado de este estudio se llegó a la conclusión que la educación presencial ofrece mayores estímulos para los niños, el aprendizaje tiene mayor efectividad y los niños adquieren un mejor reconocimiento de sí mismos. Mientras que el aprendizaje virtual es visto como un tipo de educación transitoria que ha surgido por la pandemia actual ya que no cumple con todos los objetivos pedagógicos y presenta limitaciones respecto al desarrollo infantil. en_US
dc.identifier.urihttp://dspace.uhemisferios.edu.ec:8080/xmlui/handle/123456789/1281
dc.language.isoesen_US
dc.publisherQuito: Universidad Hemisferios 2021en_US
dc.relation.ispartofseriesPsicopedagogía;65
dc.subjectDesarrollo infantilen_US
dc.subjectaprendizajeen_US
dc.subjectescolaridaden_US
dc.subjecteducación presencialen_US
dc.subjecteducación virtualen_US
dc.titleEfectos de la educación presencial y virtual en el desarrollo infantil.en_US
dc.title.alternativeTrabajo de Titulación para la obtención del Título de Licenciatura en Psicopedagogíaen_US
dc.typeThesisen_US
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TFC. La presencialidad y la virtualidad en la educación. María Gracia Cobo.pdf
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Trabajo de titulación de María Gracia Cobo Ordoñez
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Psicopedagogía