Desarrollo Gestáltico Del Lenguaje Y La Adquisición Del Lenguaje Natural En Niños Con Autismo.
| dc.contributor.author | Proaño Enríquez, María Emilia | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-20T00:11:39Z | |
| dc.date.available | 2025-09-20T00:11:39Z | |
| dc.date.issued | 2025-09-17 | |
| dc.description | Tutor: María Fernanda Sánchez \ Bibliografía \ Índice De Tablas E Ilustraciones | |
| dc.description.abstract | Esta sistematización de experiencias aborda las características del desarrollo gestáltico del lenguaje en un niño con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA). A través de una metodología cualitativa que incluyó observaciones directas por medio del juego y entrevistas con los padres se analizaron los procesos de transición del lenguaje gestáltico hacia un uso más funcional y natural del lenguaje. Los resultados muestran que mediante estrategias terapéuticas específicas como el modelado lingüístico es posible apoyar a niños autistas gestálticos hacia un uso más funcional del lenguaje. Esta sistematización muestra la importancia de adaptar las intervenciones al estilo de aprendizaje particular de cada niño autista, teniendo en cuenta que el enfoque gestáltico no es solo una etapa transitoria, sino un impulso hacia el desarrollo de competencias lingüísticas. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.uhemisferios.edu.ec/handle/123456789/2267 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Quito: Universidad Hemisferios 2025 | |
| dc.relation.ispartofseries | Psicopedagogía; 94 | |
| dc.title | Desarrollo Gestáltico Del Lenguaje Y La Adquisición Del Lenguaje Natural En Niños Con Autismo. | |
| dc.title.alternative | Trabajo de Titulación para la obtención del Título de Licenciatura en Psicopedagogía | |
| dc.type | Thesis |