Un acercamiento a la realidad educativa de estudiantes con necesidades educativas especiales ante la emergencia del COVID 19 durante el periodo 2020-2021.
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Date
2021-11-15
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Quito: Universidad Hemisferios 2021
Abstract
A nivel mundial la pandemia por COVID-19 ha ocasionado la paralización de actividades presenciales y el cierre de instituciones educativas en más de 190 países con el fin de evitar su propagación y mitigar su impacto. En el Ecuador, todas las instituciones educativas se vieron obligadas a cerrar sus instalaciones, ocasionando que los estudiantes y docentes realicen sus clases bajo la modalidad virtual. Por lo que en este ensayo se analiza la respuesta y acciones que tomó el Ministerio de Educación del Ecuador bajo el escenario del Covid-19 para que tanto para el personal docente como estudiantes se adapten de una manera práctica y eficiente a las nuevas modalidades virtuales de enseñanza y aprendizaje que causan inconvenientes especialmente en aquellos estudiantes con alguna necesidad educativa especial (ej. dislexia, discapacidad auditiva, visual). Se analizan también los aspectos positivos resultantes de la educación virtual durante la emergencia sanitaria, y los aspectos que se pueden mejorar en la atención educativa.
Description
Tutora: Mgs Verónica Dávila \ Bibliografía
Keywords
Educación Inclusiva, Modalidad Virtual, Necesidades Educativas Especiales, Calidad educativa