La educación en virtudes como posibilitadora de toma de decisiones en contextos de Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
No Thumbnail Available
Date
2022-12-12
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Quito: Universidad Hemisferios 2022
Abstract
La antropología filosófica y las ciencias de la salud coinciden en el hecho de que los trastornos mentales influyen en las facultades humanas que intervienen en la toma de decisiones, así como en las habilidades cognitivas que permiten que las personas puedan desenvolverse de manera adecuada en los diferentes ámbitos de la vida cotidiana. Este ensayo académico pretende analizar la educación en virtudes como posibilitadora de toma de decisiones en contextos de Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). A partir de la definición del hombre, su manera de conocer y decidir; el establecimiento del valor formativo de la educación en virtudes, de la mano de una investigación sobre las características principales del TDAH. Como resultado se propone una visión integradora del ser humano en las intervenciones psicosociales.
Description
Tutor: Dominique Letort \ Bibliografía
Keywords
Antropología filosófica, ciencias de la salud mental, educación en virtudes, toma de decisiones, Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad,, funciones ejecutivas