La importancia del acompañamiento docente en la estimulación, el desarrollo e intervención de funciones ejecutivas en el proceso de aprendizaje entre los 6 y los 12 años
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Date
2018-06-06
Authors
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Publisher
Quito: Universidad de Los Hemisferios, 2018
Abstract
El objetivo del siguiente ensayo académico consiste en primer lugar en dar a conocer la importancia del acompañamiento docente para la estimulación, el desarrollo y la intervención de las funciones ejecutivas en el proceso de aprendizaje a estudiantes entre los 6 y los 12 años. Trata de establecer algunas pautas necesarias para que los docentes puedan guiarse sobre cómo desarrollar estas funciones dentro del aula y también cómo trabajarlas de acuerdo a la etapa del desarrollo que se encuentren los estudiantes y así favorecer el rendimiento escolar de los mismos. La metodología empleada para la realización de este estudio radica en la revisión bibliográfica y la adaptación de ciertas estrategias que pueden ser utilizadas por parte de los docentes para cumplir con el objetivo del mismo. A lo largo del texto se analizan distintas teorías del desarrollo de las funciones ejecutivas, y se hace un análisis de su importancia y cómo el docente puede realizar un acompañamiento para estimularlas o intervenir para un funcionamiento adecuado de las mismas.
Description
Directora: María Ángeles Gortaire \ Bibliografía
Keywords
Funciones Ejecutivas, Aprendizaje, Estimulación, Acompañamiento, Desarrollo, Intervención, Rendimiento escolar, Adaptación, Meta, Cognición